Quem conhece sabe: nos bairros onde vive a população de baixa renda de Salvador, há em cada esquina, a cada 30 ou 50 metros, um novo mercadinho vendendo produtos da cesta básica, e outros tantos supérfluos, a preços baixos, dentro do poder de compra dos moradores do local. Nas prateleiras não se encontram apenas as grandes marcas do setor, mas também produtos populares com preço mais acessível.

Segundo a analista de marketing da Associação Baiana de Supermercados (ABASE), Jamile Coutinho, o segredo dos mercadinhos é que estes trabalham com uma margem menor de lucro.  Enquanto os grandes supermercados ganham em torno de 50% ou até 100%, em cima de alguns produtos. Nos mercadinhos a lucratividade é de cerca de 30%. A ABASE conta com cerca de 500 associados, sendo em sua grande maioria pequenos mercadinhos de bairro.

É seguindo o princípio do bom e barato, com um menor lucro, que os mercadinhos oferecem uma variedade de produtos a um preço que cabe no bolso dos seus clientes (veja Box). Mas, o que garante a sobrevivência desses mercados são as relações que desenvolvem com os moradores.

No bairro de Canabrava, um bom exemplo é o caso de Romildo Souza que divide o Mercadinho Souza parede a parede com o Mercadinho Sulimar. Os dois estabelecimentos estão presentes na comunidade há mais de 20 anos, desde que o bairro ainda era uma invasão com poucos habitantes. “No início, isso aí eram dois barracões. Uma miséria só”, conta Elza da Anunciação, moradora de Canabrava, há mais de trinta anos.

No bairro há 23 anos, o mercadinho de Romildo é um negócio familiar. Com o proprietário, trabalham sua esposa, o filho e um ajudante. Diariamente, se pode encontrar Romildo no caixa atendendo aos clientes.

Concorrendo com o Mercadinho Souza, além do Sulimar, a menos de 15 metros está o Mercadinho Alymar. E um pouco mais longe, no fim de linha de Canabrava ficam o Baratão e o Concentração, outros dois mercadinhos. Sem contar o Pérola, um supermercado que vende principalmente para os moradores dos condomínios próximos.

Ambos os mercadinhos convivem harmonicamente. “O meu relacionamento [com os outros mercadinhos] é cada um trabalha pra si. Eu não vou lá perguntar os preços deles e eles também não vêm aqui”, conta Romildo. Um não interfere diretamente no faturamento do outro principalmente desde o fechamento do Bomprecinho, mercadinho que competia devido a sua localização fronteiriça com o Souza e Sulymar.

Segundo moradores vizinhos, o motivo do insucesso do Bomprecinho se deveu aos altos preços das mercadorias comercializadas e ao pouco ou nenhum relacionamento com a comunidade. Pois, quando os preços e a distância são iguais, o que decide onde um determinado cliente irá fazer as suas compras é a sua relação de amizade e fidelidade com os vendedores.

Nossa reportagem comparou os preços do Pérola com o Mercadinho Souza, de 12 produtos escolhidos aleatoriamente.

A Escola Estadual Vera Lux, localizada em Nova Brasília, juntamente com a Escola Estadual Padre Hugo, situada em Jaguaripe abrem suas portas todo final de semana para realizar oficinas que fazem parte do Programa Escola Aberta (PEA).

Esse programa é fruto da parceria entre a UNESCO e a Secretaria de Educação e segundo o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), tem como objetivo contribuir para a melhoria da qualidade da educação, a inclusão social e a construção de uma cultura de paz, por meio da ampliação das relações entre escola e comunidade.

São oferecidas aulas de informática, de manequim, de música, dança, além de reforço escolar. Segundo Jorge Dória, coordenador do PEA na comunidade de Nova Brasília, o programa tem também como objetivo integrar os alunos das escolas dessa comunidade com alunos provenientes de outras comunidades. Os pais de alunos também podem participar das oficinas que são ministradas por voluntários da própria comunidade, como é o caso de Adailde Varjão, professora de artesanato no Colégio Padre Hugo.

Segundo a professora, parte do programa é voltado para quem quer ser inserido no mercado de trabalho, como é o caso da oficina de padaria, bolos confeitados e salgados, o qual é reciclado a cada dois meses. No dia das mães Adelaide organizará uma feira e pretende organizar uma cooperativa com os alunos e, para isso, aguarda uma resposta do SEBRAE.

Programa Escola Aberta
De acordo com o Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação, o Programa Escola Aberta funciona desde outubro de 2004 e está presente nas regiões metropolitanas de Recife, Salvador, Vitória, Rio de Janeiro, Belo Horizonte, Porto Alegre, Distrito Federal e em Boa Vista e Campo Grande.

Ainda segundo dados do FNDE, na Bahia 98 escolas participam do Programa Escola Aberta, sendo que em Lauro de Freitas 20 escolas municipais participam da escola. Em Salvador, 78 escolas fazem parte do PEA, sendo que metade delas é municipal e a outra metade estadual, como é o caso do Vera Lux e do Padre Hugo. Os principais resultados obtidos com a realização desse programa são a realização de aproximadamente 3200 oficinas e a participação intensa do público das comunidades envolvidas.

por Poliana Ribeiro

Para muitos, o sábado é dia de trabalho na comunidade de Canabrava. Para outros, é dia de festa, barulho e ensaio. Situado numa rua com nome de um dos maiores nomes da cultura baiana, Rua Gilberto Gil, funciona o espaço do Projeto Cultural Bicho da Cana, que já recebeu cerca de 300 jovens ao longo de sua existência. O Projeto consiste numa espécie de centro cultural misto, que aproveita das artes da Bahia para ensinar a crianças e adolescentes interessados. Criado há seis anos por lideranças da comunidade, Carlinhos Capoeirista, Kaum do Samba, Neném Calabar e Dona Nilzão, o Bicho da Cana apresenta-se ao povo da periferia como uma oportunidade de vida nova através da arte.

Segundo o mestre Neném Calabar, o projeto surge em 2003 como uma opção de lazer após a escola. Tinha como objetivo primordial resgatar jovens e crianças da comunidade que se envolviam com o tráfico de drogas e também apresentar uma opção melhor para os que ainda não haviam entrado: “o grupo foi criado para amenizar a carência da comunidade e com o intuito de tirar crianças da rua e educar com a música”, diz o professor de percussão.

Segundo o líder comunitário Neném, o projeto dá certo porque continua sua missão em oferecer as pessoas do bairro uma segunda opção para vida, uma opção até mesmo profissional. Ele conta que muitos já são os que levaram os ensinamentos adquiridos no curso de percussão e capoeira adiante para outros países como Espanha e Portugal, coisa que raramente aconteceria se estivessem ligados ao mundo do crime ou desprovidos de perspectivas de futuro.

O Bicho da Cana funciona todos os sábados a partir de 13:00hs, onde são oferecidas aulas de dança, capoeira, percussão e samba de roda. O ingresso no projeto se dá através de uma inscrição simples com preenchimento de ficha e mantém-se com a assiduidade nas aulas do curso escolhido. Ser morador de Canabrava é um dos critérios mais preciosos do projeto.

Um dos maiores problemas enfrentados é a falta de recursos financeiros para se sustentar. Segundo os líderes do projeto, o Bicho da Cana não recebe nenhum tipo de auxílio do governo, nem de outras organizações, o que é, segundo eles, uma amostra clara do real descaso dos governantes para com o povo de Canabrava e do preconceito com as comunidades periféricas da cidade de Salvador.

Mesmo com dificuldades, o Bicho resiste vivo e se mantém dos shows da banda Chico da Cana, grupo fomentado no projeto e iniciado com alunos que hoje sustentam suas famílias com o dinheiro da banda e respondem como profissionais da música baiana. Everaldo, um dos fundadores da banda afirma: “Sem esse projeto as crianças de Canabrava não teriam noção alguma de música”, diz. Dona Nilzão, professora de samba de roda, afirma que as dificuldades existem porque muitas pessoas insistem em moldar a imagem de um bairro pobre e sem cultura e não acreditam na potencialidade cultural do projeto: “Canabrava também tem cultura e com os resultados deste projeto vamos estimular a construção do centro de cultura popular do bairro”, afirma.  A senhora conta que há ainda um forte preconceito com relação ao bairro devido a sua origem, vinculada a pobreza extrema e ao cata-lixo.

O Bicho da Cana chegou a ficar parado por um período de alguns meses devido aos problemas enfrentados, mas agora que as atividades foram retomadas, os líderes trabalham para manter ativo o espaço local. Aos trancos e barrancos, e sofrendo as dores de uma comunidade da periferia.

O Bicho da Cana persiste na caminhada, e convida a todos de Canabrava a experimentarem das suas atividades. O resultado de seu trabalho encontra-se estampado na face de quem conhece de perto o Bicho, como é o caso da moradora Maria Angélica: “È melhor ela está no projeto aprendendo música do que está solta na rua, sujeita a drogas e até mesmo prostituição”, fala referindo-se da neta de nove anos, aluna do projeto desde 2007.

Com o apoio de suas famílias e sustentando-se na paixão pela arte, crianças e jovens da periferia vencem as adversidades e trilham seus caminhos, afastando-se cada vez mais da criminalidade promovida e oferecida “gratuitamente” nos becos das ruas das periferias. “Tudo que a gente quer é continuar de pé e que os alunos continuem juntos, trabalhando certo e fazendo isso aqui continuar andando”, afirma o professor e líder Nenem Calabar. O representante mostra-se insatisfeito com as autoridades, entretanto mantém o otimismo: “se alguma entidade governamental desse o valor que a gente merece seria uma boa, mas enquanto isso não acontece, a gente vai se virando como pode”, declara.

As dificuldades existem sim, mas os sonhos também. Sonhos, neste caso, cimentados num solo fétido de aterro sanitário, que sustentado por um trabalho diário e alimentado na paixão pela arte produz frutos grandiosos. Por isso, o Bicho da Cana, merece ter, por competência e trabalho desenvolvido, um reconhecimento digno de aplausos, a despeito do preconceito, do descaso e da falta de oportunidade gerada e ocasionada no nosso democrático país, o Brasil, e em nosso digníssimo Estado, a Bahia.

por Raiara Azevedo | foto: Raiara Azevedo

Quem afirma não existir conflito entre as pessoas da comunidade de Canabrava quando o assunto é musica, com certeza não sabe do que esta falando. Assim como em outras áreas da periferia de Salvador, a exemplo de Jardim Esperança, Daniel Gomes, etc., os moradores do bairro de Canabrava convivem de forma intensa com a musicalidade popular de bandas com títulos incomuns como Psirico, Fantasmão e Art do Arrocha.

Entretanto, a questão não é tão simples como parece. Nem todo mundo adota os ritmos ousados das letras das músicas de pagode, nem a melodia do “novo brega”, o famoso arrocha. Em evidência no universo jovem e no auge do seu sucesso, o pagode é mais reprovado que o arrocha nas pesquisas. Como é de se imaginar a não-aceitação, as críticas e o desprezo ao ritmo existe principalmente por parte de pessoas com mais de 40 anos.

Mães e avós dizem não se sentir “bem” ao ouvir e ver as danças sugeridas pelas musicas de pagode, por serem muito pornográficas e sugestivas. “Na minha casa esse tipo de música não entra, só quando eu estiver morta”, diz Margarida Maria da Silva, 63 anos, moradora do bairro de Canabrava”. A senhora declara ser fã da dupla sertaneja Zezé Di Camargo e Luciano e do cantor Leonardo e ao tratar de arrocha, de artistas como Reginaldo Rossi, Valdick Soriano e banda Asas Livres ela afirma que “antigamente era melhor, mas a de hoje também é boa” e fala com carinho do cantor Pablo do grupo Arrocha.

A mestre em Teorias e crítica da literatura e da cultura, Sayonara Amaral afirma que é comum a não-aceitação, pois o conflito entre gerações sempre existiu. “Isso acontece desde as revoltas juvenis dos anos 1960, as gerações anteriores já se pronunciavam com a seguinte máxima “no meu tempo não era assim”, ou “no meu tempo é que se faziam músicas de verdade”, diz a professora. Ela justifica que a postura discriminatória encontra-se na necessidade de mostrar “autoridade”. “O valor da autoridade parece ser defendido de geração a geração, pois grande parte dos que hoje recusam o gosto musical dos mais jovens, um dia já teve o seu gosto recusado também”, revela.

O fato é que diferente do que alguns cantores afirmam em seus shows, não é todo mundo que se sente representado com letras como Favela da banda Parangolé ou Rala a tcheca no chão da banda Black Style. Ao contrário, algumas pessoas do bairro criticam e alegam que a mulher está sendo menosprezada em muitas músicas. Sônia dos Santos, 43 anos, expõe sua opinião acerca do ritmo: “Tem umas que tem muita ousadia, desmoraliza as mulheres”. Em contrapartida, a moradora conta não resistir à tentação quando está “tomando uma”, na justificativa do ritmo ser muito gostoso. “Se eu tiver tomando uma, eu danço de me acabar”, diz. Em disparada as letras Kuduro, Rala a tcheca no chão e Rala a xana no asfalto foram as mais comentadas e criticadas pelo povo.

Os hits ganham a aversão principalmente de idosos e mães de família como Silvania Marinho, mãe de 2 filhos e grávida de gêmeos. Com empolgação ela narra o cotidiano do bairro de Canabrava e o envolvimento das pessoas com as músicas populares, e deixa claro que a comunidade é contagiada com o pagode e o arrocha sim, e que todo fim de semana é dia de ouvir, mesmo sem gostar porque “em todo canto tem caixa de som ligada nas alturas”, como revela a gestante. Entretanto, conta não simpatizar muito com o pagode, e declara ser fã de cantores de arrocha como Silvano Sales: “é musica de corno, mas é boa, pois diz coisas bonitas pra gente ouvir”.

O pagode e o arrocha viraram sucesso, e isso graças a comunidades pobres, pois a maioria dos artistas começou nos guetos, ensaiando em garagens ou em casa com instrumentos arranjados, como é o caso do vocalista Eddy da banda Fantasmão, que contou a história em entrevista para o site www.bahianoticias.com. br.

A estudante Tauane Bahia, 18 anos, diz compreender a intolerância de sua avó com as musicas, mas afirma não abandonar “de jeito nenhum” suas paixões, a banda Fantasmão e Black Style. A jovem diz não faltar uma festa do bairro, pois lá o pagode é garantido. “Onde vejo a lata bater, eu corro”. Já o percussionista Leonardo Oliveira, 18 anos, diz passar maus bocados com a família para seguir sua banda de pagode, “mesmo minha vó não gostando eu vou. A gente briga todo dia, mas não adianta, por que ela tem um gosto e eu tenho outro”.

Há quem pense que os jovens pagodeiros são alienados e influenciáveis, mas a jovem universitária do bairro de Daniel Gomes, Larissa Mendes, 22 anos, afirma que isso não pode se tornar uma verdade absoluta. “Nós (pagodeiros) sabemos que algumas letras de pagode são baixo-astral, mas é a realidade da gente, do nosso povo, a gente não pode esconder de ninguém a nossa linguagem, o nosso pensamento. Outra pagodeira, a jovem Tatiane Moutinho, 21 anos, complementa o pensamento da colega alfinetando “Cada cultura tem seus defeitos, a nossa pode ser esse, o de falar palavrão, exagerar na baixaria, mas e as outras baixarias que fazem por ai fora,  porque ninguém vê?”.

Ao tratar de terceira idade, a oposição ferrenha às letras das músicas é fato. A “antiga” geração da comunidade de Canabrava até tolera e simpatiza com o arrocha, mas condena ferozmente o pagode, que segundo os entrevistados, é gerado da promiscuidade e da ousadia. Portanto, nas comunidades da periferia não há oposição certa, porque o ritmo já se instalou no dia-a-dia das pessoas, principalmente dos mais jovens, e estes o defendem com unhas e dentes.

Onde você põe a sua mão? Você já reparou o caminho que as suas mãos percorrem sem que ao menos você se de conta? Quantas vezes no dia você coçou o nariz, passou a mão na boca, logo depois alisou o pé e em seguida tirou aquele cantinho de pele da unha? Pois é. Eu também pensei: Que ecaa!!! Pronto, agora você vai parar pra pensar quantas vezes você já fez isso e nem percebeu. A mesma mão que fuma e que leva o cigarro até a sua boca é a mesma que segura à maçaneta na hora de abrir a porta e que tantas outras pessoas apegaram anteriormente.

Afinal, a rotina da mão é o toque? Claro. Só através do tato, ou melhor, do toque, sentimos as coisas palpáveis. Logo pela manhã, no momento de acordar, sua mão vai direto ao olho, que dizer, no caso das mulheres. Já o acordar das mãos dos homens…  o primeiro momento é da coçada nas partes baixas e só depois, ela segue para os olhos. A mão que hora vai, que hora vem que coça lá, que coça cá, que pega aqui, que pega ali, que descasca, que amassa, que aperta, que toca, que desliza, que diz, que fala, que indica e que de tanto trabalho é quem mais revela.

Revela a idade, revela a situação. É a mão que “fala” sem parar quando estamos nervosos, é a mão que sua em momentos de apreensão, é a mão que acarinha, e é a mesma mão, que bate. A mão não para. A mão espera, a mão segura, a mão cumprimenta, a mão que cura. As mãos condenam, sentenciam, mas também abençoam. A mão que escreve e também digita. E com a mesma mão que digito este texto, que descanso o meu rosto, que apago todo o texto e com ela escrevo tudo de novo. Afinal, onde você põe sua mão? A mão passeia por universos mil. A mão viaja, conhece o desconhecido e toca o intocável.

*Aluna do 6º semestre do curso de Jornalismo

Um sonho desejado há cerca de quatro anos por Ubiratan Magalhães da Silva, mais conhecido como Bira, foi realizado há exatos nove meses, quando inaugurou a escolinha de futebol do bairro de Canabrava, que atende a crianças e jovens de10 a 17 anos, não somente do bairro, mas também de outras localidades de Salvador.

O coordenador geral da escolinha, Bira, que trabalha na empresa de ônibus Bahia Transportes Urbanos (BTU), cobrador há cerca de quatro anos, diz que resolveu seguir a carreira de rodoviário justamente para conseguir apoio para a abertura da escolinha. E foi feliz na escolha, não só tornou-se um profissional qualificado, atuando também como treinador do time de funcionários da empresa, como conseguiu suporte para a realização do projeto.

 A BTU apoia a escolinha fornecendo os materiais necessários para as aulas, como bolas e uniformes para os treinos e jogos oficiais do time, disponibilizam ônibus para os meninos disputarem campeonatos fora, doam taças para as premiações, e ajudam com alimentação. Contam com a ajuda também da associação desportiva Catuense, e com a parceria do time profissional vão disputar o Campeonato Baiano infanto-juvenil.

A escolinha conta com quatro professores, o próprio Bira, que além de ensinar e coordenar foi o idealizador do projeto, Denivaldo dos Santos conhecido como Buiu, que é o diretor da escolinha, e outros dois professores, um deles é treinador de goleiros. Eles se preocupam com a questão social e incluem no método de ensino, palestras através das quais passam para os garotos suas experiências ao longo da carreira (todos já passaram por um time profissional) e também experiências de vida.

Outro ponto forte é a obrigatoriedade do estudo, e isso é acompanhado de perto pelos colaboradores. Boletins escolares e atestados de freqüência são pedidos todo mês, e reuniões com os pais dos alunos acontecem sempre que há necessidade.

Para fazer parte da escolinha não é preciso arcar com taxa alguma, o interessado tem que levar os pais para uma conversa com o coordenador Bira e em seguida preencher uma ficha, a escolinha tem alunos que moram nos bairros da Ribeira, Brotas, ilha de Itaparica e alguns do interior do estado, a exemplo de Tiago Silva de Queiroz, 15 anos, descoberto pelo professor Denival, jogando na seleção da sua cidade, Camamu, Sul do estado, “Tive que largar minha mãe, foi um trabalho, foi muito difícil”.

Tiago veio trabalhar técnica e coordenação motora, e já está mostrando resultado, foi destaque no campeonato passado, há quatro meses morando na cidade, ele está no alojamento da escolinha “Casa do Atleta” que além de Tiago, ainda hospeda, Aldo e Avine, um de Cachoeira e outro de Ilhéus.

“O projeto me tirou de muita coisa ruim”, diz Rodrigo França de Jesus, 17 anos, ele está treinando bastante, pois irá fazer 18 anos e com essa idade, a escolinha direciona o atleta para uma avaliação em um time profissional. “Quero me tornar um grande jogador e poder ajudar toda a minha família”, relata ainda Rodrigo, já Tiago fala que não vê a hora de se tornar como seu ídolo, o jogador Cristiano Ronaldo, e rever sua mãe que deixou em Camamu.

Localizada em Nova Brasília, a Escola Estadual Vera Lux vem sofrendo com problemas de espaço desde o inicio do ano letivo, pois houve a expansão de matrículas da quinta série sem a ampliação da quantidade de salas.

Segundo Eliana Carvalho, diretora de organização e atendimento escolar da secretaria estadual de educação, a rede municipal não foi capaz de comportar esse número, e os alunos foram matriculados na rede estadual. “A falta de expansão do ensino fundamental da rede municipal impede o estado de expandir o ensino médio”, diz Eliana.

A assessoria de comunicação da secretaria municipal informou que é responsável apenas pelas creches e pelo ensino fundamental de primeira à quarta série e que a maioria das escolas não atende a quinta série.

Além disso, a escola Vera Lux lida com a falta de professores, pois muitos deles pertencentes ao Programa de Serviços Temporário (PST) e ao Regime Especial de Direito Administrativo (REDA) não quiseram renovar os seus contratos, afirma Ivanildes Brandão, vice-diretota da Vera Lux.

Para minimizar o problema, está sendo feito o remanejamento de professores pela secretaria de educação para a escola de Nova Brasilia, porém como ainda não foi publicado no diário oficial ainda não foram liberados, diz Brandão.

O professor de língua portuguesa Jorge Araújo Júnior afirma que a secretaria de educação do estado prometeu um anexo quando liberou alunos a mais, porém até agora nada foi feito.

Eliana Carvalho disse que negociou com a Assembléia de Deus a liberação de um espaço para a escola, sem qualquer custo. Entretanto este está passando por uma pequena reforma e no dia 13 de abril iniciarão as aulas, na nova sede.

Para amenizar a situação a escola adotou o sistema de rodízios entre séries. Os professores realizam atividades programadas, não presenciais, pois não há salas. As turmas B,C,F e G da quinta série e a sexta fazem rodízios durante à tarde.

Além da super lotação, os alunos sofrem com o calor, pois algumas salas não possuem ventilador. “Faz muito calor aqui, não tem como uma sala de 30 alunos agüentar, alguns alunos até passam mal”, diz Jorge. Ainda segundo ele, os alunos têm que dividir os livros, pois não há material suficiente para todos.

De acordo com a assessoria de comunicação da secretaria estadual de educação, dois ventiladores, um fogão e três quadros brancos estão no financeiro para serem liberados para compra. No dia 16 de janeiro de 2009 foram disponibilizadas 150 carteiras Quanto aos livros não foi apontada nenhuma necessidade pelo diretor.

Por Marta Fonseca e Jessica Paoli

Você já parou para perceber a quantidade de lixo que fica na rua todos os dias? E aquele lixo que fica na sua casa, você já notou que a quantidade também é grande?A cada dia que passa, as pessoas têm produzido mais e mais lixo. No Brasil, são produzidos cerca de 140 mil toneladas de lixo por dia, segundo a associação sem fins lucrativos Compromisso Empresarial para a Reciclagem (Cempre), da qual fazem parte várias empresas privadas como Unilever, Tetrapak e Coca-Cola Brasil.

Em Salvador, a Vega Engenharia Ambiental (empresa que faz a coleta de lixo em nossa cidade) recolhe cerca de duas mil toneladas de lixo por dia, o que significa cerca de 60 mil toneladas por mês, segundo Luciana Siqueira, responsável pela Assessoria de Imprensa da Vega.

E com tanto lixo sendo produzido, as cidades não têm mais espaço para guardar toda essa sujeira e ela vai sendo deixada nas ruas, aumentando o risco de causar doenças, entupindo bueiros, poluindo rios e se juntando em canais de esgoto. Mas o que será que você, mesmo sendo criança, pode fazer para ajudar a melhorar a sua vida e a vida das outras pessoas, deixando sua cidade mais limpa e bonita?

Muitas vezes, as coisas que jogamos fora podem ser usadas novamente. Por exemplo, aquela garrafa plástica de refrigerante, pode virar um lindo carrinho; ou o rolo de papel higiênico pode virar um palhaço. Basta ser criativo e soltar a imaginação! Afinal, nem sempre é preciso fazer grandes coisas para ajudar a salvar o mundo dessa montanha de lixo que produzimos todos os dias.
 
Carrinho de garrafa plástica:
- 1 garrafa plástica
- 4 tampinhas de garrafa pet
- 2 espetos de madeira
- 1 prego

Para construir o carrinho, você deve pedir a ajuda de um adulto. Com o prego, fure o centro das quatro tampinhas (imagem 1). Faça mais quatro furos próximos à base da garrafa, formando um quadrado (2). Pegue um espeto e atravesse a garrafa pet, passando pelos buraquinhos que te ajudaram a fazer. Faça o mesmo com o outro (3). Depois de atravessar os palitinhos, prenda as tampinhas nas pontas do espeto e as rodinhas estão prontas. Se quiser, você pode pintar o carrinho com tinta da cor que quiser e se divertir à vontade!

Palhaço:
- 1 rolo de papel higiênico
- canetinhas coloridas
- papel para amassar (pode reaproveitar jornal velho)
- trapos de pano de cores diferentes
- 1 folha de papel para os braços e pernas
- tesoura sem ponta
- cola

Para o corpinho do palhaço, use o rolo de papel higiênico. Com as canetinhas coloridas, desenhe os olhos, o nariz vermelho e a boca do seu boneco (imagem 1). Pegue uma folha de papel usado e amasse apertando bem até formar uma bola. Nela, cole os retalhos de pano – ou fitas de papel colorido – uma a uma, até formar a cabeleira (2). Para os braços do palhacinho, corte duas fitas de papel e dobre em formato de sanfona, e para os pés, corte duas gotas (3). Agora é só montar. Cole os bracinhos e os pés, depois encaixe a bola com os cabelos colados no centro do rolo (4) e seu boneco está pronto! 

Boneco de meia:
 - uma meia velha
- 2 botões
- barbante ou fitas
- agulha e linha
- tesoura sem ponta

 A proposta é fazer um fantoche para vestir mão e movimentar. No lado da meia que é costurado, corte um pequeno buraco. Por ele, passe os fios de barbante, vire ao avesso e dê um nó, de forma que os fios não se soltem. Desvire do avesso e o cabelo já está pronto. Para costurar os dois botões como se fossem os olhos do fantoche, peça ajuda a um adulto. Com cabelos e olhos, o boneco de meia já está pronto! É só colocar a mão dentro da meia e dar vida ao bonequinho. Se quiser, você pode criar vários personagens utilizando materiais de diversas cores, fazendo um teatrinho!

Você sabia?
Lixo biodegradável é aquele que a natureza consegue fazer desaparecer rápido, como alimentos, cascas de verdura, papel e etc. No final, todo esse material que vai para a terra serve de alimento para bactérias, alguns animais e fungos.

Já o lixo não degradável é o contrário do biodegradável, porque ele demora um tempão para desaparecer. Ele é composto pelas sacolas de plástico de mercado, garrafas pet, pilhas, latinhas de refrigerante, vidro e etc. Por isso, deve ser destinado à reciclagem para ser reaproveitado – como você mesmo pode fazer com os brinquedos acima.

Para ver melhor a diferença entre lixo biodegradável e lixo não degradável, veja quanto tempo aproximadamente alguns materiais demoram a sumir da natureza:

Fontes: www.ambientebrasil.com.br e Cempre

Outra coisa que facilita muito o reaproveitamento desses materiais é a coleta seletiva. É bem fácil e todos podem fazer sua parte. Organize o lixo separando tudo que é plástico, papel, vidro e latas em sacos diferentes. Depois é só entregar tudo num centro de reciclagem. O melhor é que você pode dar essa idéia em casa, na escola e até aos seus amigos. Lembre-se que você pode fazer a diferença!

A escola deve ser um lugar de aprendizado, com tarefas, livros, brincadeiras e muitas outras atividades legais. É desse jeito que funcionam as aulas da Escola Municipal Novo Marotinho, localizada na Avenida Aliomar Baleeiro (Estrada Velha do Aeroporto), no quilômetro cinco em Novo Marotinho. A escola que completa 22 anos em abril atende há 700 alunos e vai do primeiro ao quinto ano do ensino fundamental. As crianças do quinto ano do turno matutino, falaram sobre a escola, do que gostam de estudar e também de outros assuntos, como cidadania e discriminação.

O que as crianças gostam

“Gosto de estudar, da professora e do recreio. Gosto também de história porque aprendo as coisas do Brasil (…) A professora é uma pessoa amiga. Nos ajuda quando estamos tristes, nos ensina a ler e quando a gente tem dificuldade, ela senta do lado e explica”, diz Jaciene Batista Santos, de 11 anos, aluna do quinto ano.

“Gosto de português, pois foi a primeira matéria que eu aprendi, e da biblioteca, já que é lá que os livros estão e aí eu posso ler”,diz Felipe da Silva, de 10 anos, aluno do quinto ano.

Apesar da matemática não ser uma das matérias preferidas da criançada, tem criança que gosta. “Eu gosto de estudar matemática, pois eu tenho muita facilidade com números. Gosto de vir para a escola porque eu aprendo um bocado, vejo os meus amigos e aí, depois, a gente pode brincar”, diz Cássia da Silva Pereira, de 10 anos, aluna do quinto ano. “Gosto muito da professora porque ensina bem e nos diverte, e é atenciosa com as nossas dificuldades”, diz Wallace da Silva, de 12 anos, aluno do quinto ano.

O que a professora acha

Lícia Maria de Sousa, de 41 anos, trabalha no colégio há quatro anos e ensina todas as disciplinas exceto inglês. “Tenho alunos aqui de nove a quinze anos, a aprendizagem poderia ser melhor. Com as diferenças de faixa etária se torna difícil aplicar o mesmo método de ensino para todos, já que alguns apresentam dificuldade com a leitura e a escrita”, completa.

Lícia diz que o maior problema é a falta de infra-estrutura e a violência. O fato é tão sério que já despertou a atenção da professora provocando até a suspensão do recreio. “Tivemos que tomar essa medida pela indisciplina dos alunos, que pela falta de uma ocupação e pelo pouco espaço do pátio na hora do recreio, acabam participando de brincadeiras violentas (…) A escola precisa aumentar o número de bebedouros, consertar os banheiros, ampliar a biblioteca e o espaço para as crianças brincarem.

O que poderia melhorar

“Não deveria haver violência nem correria, todo mundo deveria brincar direitinho e respeitar seu colega. (…) A escola precisa de mais atenção, uma boa reforma em todas as salas e melhorar a biblioteca”, diz Jaciene. “Eu colocaria mais computadores, aumentaria as salas, ampliaria a biblioteca e compraria mais jogos para a gente brincar”, diz Welber Luan de Sousa, de 10 anos, aluno do quinto ano.

“Eu colocaria um parque no pátio, ter brinquedos é importante e também uma piscina, para a gente poder nadar”, diz Felipe. Outro assunto comentado pelas crianças é a discriminação que alguns colegas sofrem. “Tem um colega nosso que é gordinho, o pessoal fica abusando ele. Isso é errado, a professora sempre disse que discriminação é feio, que a gente não pode debochar de uma pessoa por causa da sua cor, ou da aparência”, completa.

“Eu trocaria as mesas, as cadeiras, colocaria mais merendeiras e mudaria o refeitório. Tem algumas vezes que a merenda tá sem sal ou sem açúcar e aí, não dá né?”, diz Wallace, que apesar da pouca idade, conhece os seus direitos como cidadão. “Nós temos direito a uma escola melhor, como qualquer criança, afinal, nossos pais pagam impostos” complementa.

O que a diretora acha

Alexandra Cristina Lange, que há dois meses trabalha na instituição, descreve o que a escola tenta proporcionar aos alunos, desde equipamentos na área de informática a brinquedos. “Nós temos laboratórios de informática, sempre buscamos ouvir as crianças, temos brinquedos educativos que apesar de poucos, ensinam de forma lúdica e dinâmica. Sempre estamos junto com a Prefeitura para melhoria da escola”, completa.

Start, play, GO, Game over. Estas e muitas outras expressões fazem parte do vocabulário em inglês de crianças e adolescentes que aprendem um pouco dessa língua estrangeira por meio dos jogos eletrônicos.

Iasmin Santos é um exemplo disso. Com apenas 10 anos, a garota vai à lan house todos os dias para visitar o Orkut e principalmente acessar jogos, deixando até de frequentar as aulas algumas vezes.

Se compreende o inglês? Entende sim, até melhor que os adultos, como afirma Cristina Santana, dona da Vídeo Lan há três anos. “Os adultos, por minuto, me chama para perguntar, já as crianças entendem mais.”

No bairro de Jardim Nova Esperança, localizado na Estrada Velha do Aeroporto (EVA), foram encontradas cinco casas de computadores, dentre estas a JSJ, de Joelma Santos. Para ela, as crianças desenvolvem bem a habilidade de aprender a língua inglesa e por isso têm a facilidade de traduzir as palavras do inglês. E o mais curioso é que a maioria dos pais não reprovam a ida de seus filha à lan house, “muito pelo contrário os pais vêm aqui trazer os seus filhos”, afirma Joelma.

Além de Iasmim, Leon Félix, de 16 anos, apesar de não gostar das aulas de inglês na escola, consegue compreender as informações dos jogos disponibilizadas em inglês, e pela freqüência em que joga, já aprendeu diversas palavras.

Professora de inglês, Evelyn Gomes, pensa que os jogos eletrônicos podem ser usados como suporte de fixação da língua, algo que pode ajudar no aprendizado de crianças e adolescentes. Entretanto, eles não são suficientes para substituir um curso de língua. “O inglês não se resume apenas às expressões soltas, mas à construção de frases, orações, regras de palavras. E esses jogos, em determinadas ocasiões e em determinados graus podem até provocar um déficit no aprendizado dessas crianças”, afirma.

A 3D informática é mais uma opção de lan house para as crianças de Jardim Nova Esperança. Eduardo Leão, dono da 3D, diz que crianças compreendem o inglês nos jogos por “osmose” e ainda acrescenta que, “na falta de aulas nas escolas aqui do bairro, as crianças vêm aqui e passam o resto da manhã, ou jogando, ou no Orkut.”